相关的量级
一般认知能力与学业成绩的相关系数在 0.5 左右，属于中等偏强。这意味着它确实能预测一部分差异。
剩下的部分
学习习惯、家庭支持、教师质量、动机、情绪状态共同解释剩下的差异。这些因素可干预性更强。
对个体的意义
对群体做统计是一回事，对一个人做预测是另一回事。相关系数 0.5 意味着有大量个体偏离趋势线。
怎么用这篇
怎么用这篇：先读标题下那一段，判断是不是你要解决的问题；是的话按小节顺序读，不是就换一篇。智商志 把结论放在最后，是为了让推理过程先立住。
三个常见误解
三个常见误解：一是把相关当因果；二是把群体统计套到个人身上；三是把一次测量当成稳定属性。这三点在这类话题里反复出现。
怎么用这篇
怎么用这篇：先读标题下那一段，判断是不是你要解决的问题；是的话按小节顺序读，不是就换一篇。智商志 把结论放在最后，是为了让推理过程先立住。
三个常见误解
三个常见误解：一是把相关当因果；二是把群体统计套到个人身上；三是把一次测量当成稳定属性。这三点在这类话题里反复出现。
为什么写这一篇
这篇是 智商志 资料库里偏概念的一篇，读完之后再去做题，正确率通常会有变化——不是因为变聪明了，是因为知道该往哪想。
如果只想看操作建议，直接跳到最后一节。智商志 把结论放在最后，是为了让推理过程先立住。
以上是 智商志 自己的读法，不同量表、不同研究者会有别的解释，不必当成唯一答案。