为什么要间隔
短时间重复会记住题目和答案，第二次的分数里混进了记忆成分，不再是纯粹的推理表现。30 道题的量表，记忆效应能虚高 5 到 10 分。
练习效应
即使记不住具体题目，题型熟悉度也会提高分数。这种效应在第一次和第二次之间最大，第三次之后趋于平缓。
建议
想比较不同时期的状态，间隔三个月；想验证单次结果是否异常，间隔一周以上并换设备重做一次。
怎么用这篇
如果时间有限，只读第一节和最后一节。中间部分是推理过程，可以跳过。
三个常见误解
还有三个：把高分等同于能力全面、把低分等同于没希望、把测验当成命运判决。这三条最容易造成实际伤害。
怎么用这篇
如果时间有限，只读第一节和最后一节。中间部分是推理过程，可以跳过。
三个常见误解
还有三个：把高分等同于能力全面、把低分等同于没希望、把测验当成命运判决。这三条最容易造成实际伤害。
为什么写这一篇
智商志 把这一篇归在「状态」下面。同类文章还有几篇，建议连着读，单看一篇容易断层。
如果只想看操作建议，直接跳到最后一节。智商志 把结论放在最后，是为了让推理过程先立住。
如果读到这里仍觉得别扭，可能是前提没对上。先去看分数区间那一页，再回来。