按均值 100、标准差 15 换算，这个分数大约高于 8.1% 的同龄人。所在区间为 120 – 129，该区间占人群约 6.7%。
复杂问题的处理速度快，学习新规则省力。
在需要抽象思考和快速迁移的场景里通常表现突出。这个区间的人容易低估任务的难度，做测试时反而更容易因为求快而丢分。
| 分数 | 等级 | 百分位 | 与本分数差 |
|---|---|---|---|
| 117 | 中上 | 12.9% | -4 |
| 118 | 中上 | 11.5% | -3 |
| 119 | 中上 | 10.3% | -2 |
| 120 | 优秀 | 9.1% | -1 |
| 121 | 优秀 | 8.1% | — |
| 122 | 优秀 | 7.1% | +1 |
| 123 | 优秀 | 6.3% | +2 |
| 124 | 优秀 | 5.5% | +3 |
| 125 | 优秀 | 4.8% | +4 |
测量标准误约 5.9 分，所以 ±6 分以内的差异在统计上不构成差别。
比起 121 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 121 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
也不建议用它给自己定性。一次测验测的是当时的表现，不是上限，更不是全部。
换个角度：121 分真正说明的是「你在同龄参照群体里的相对位置」，它不说明你能学会什么、能做成什么。后者靠的是练和熬，测不出来。
比起 121 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 121 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
也不建议用它给自己定性。一次测验测的是当时的表现，不是上限，更不是全部。
换个角度：121 分真正说明的是「你在同龄参照群体里的相对位置」，它不说明你能学会什么、能做成什么。后者靠的是练和熬，测不出来。
121 这一档在整张分布表里占 6.7%。智商志 提醒一句：比例是群体的，落到个人身上，误差区间比这个比例更重要。
这一档的实际差异往往比分档描述更大。智商志 见过同分的两个人，一个语言强、一个空间强，适合做的事完全不同。
这段话写在这里，是因为后台数据里这一类问题被反复问到。不是必须接受的结论。